Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ГРУППОВАЯ — отождествление индивидом себя с обобщенным образом какого-то члена социальной группы или социальной общности, за счет чего происходит принятие...
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ГРУППОВАЯ — отождествление индивидом себя с обобщенным образом какого-то члена социальной группы или социальной общности, за счет чего происходит принятие ее целей и ценностей, часто некритическое.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ — возникающая в
совместной деятельности, форма гуманных отношений, при которой переживания одного из группы даны другим как мотивы поведения, организующие их собственную деятельность, направленную одновременно на осуществление групповой цели и на устранение фрустрирующих воздействий (фрустрация). Означает единство мотивации, формирование взаимоотношений на основе нравственных принципов. Особенно полно выражается в сочувствии и соучастии, когда каждый член группы эмоционально и деятельно откликается на удачи и неудачи каждого.
Действие коллективной идентификации в группе выражается:
1) в признании за другим, как и за собой, равных прав и обязанностей;
2) в оказании содействия и поддержки;
3) в требовательном отношении к себе, равно как и к товарищам.
Психологическая основа коллективной идентификации — складываемая в совместной деятельности готовность субъекта чувствовать, переживать и действовать в отношении другого так, как если бы им был он сам.
Феномен коллективной идентификации преобладает в коллективе как в группе высокого уровня развития, сводим к индивидуальным предпочтениям членов группы. Проявления коллективной идентификации, опосредованные ценностями совместной деятельности и гуманными смысловыми установками, становятся устойчивой характеристикой каждого члена коллектива, перестают зависеть от личных симпатий и внешних факторов. Коллективная идентификация в онтогенезе возникает на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста в ходе сотрудничества детей, требующего эмоционально насыщенного общения. В детской группе она выступает в форме как действенного сострадания неудачам, так и активного сопереживания успехам. Содержательная совместная деятельность и нравственно-эмоциональное общение детей — основа формирования проявлений коллективной идентификации в детской группе.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЛИЧНОСТНАЯ — механизм основан на сильной эмоциональной связи индивида с другими людьми, прежде всего с родителями, приводящий к уподоблению — чаще всего неосознанному — этим «другим значимым». Ориентация на другого человека как на образец значительно повышает показатели социального научения. За счет идентификации у маленького ребенка происходит: формирование поведенческих стереотипов, образующих личностные черты; определение ценностных ориентаций и полоролевой идентичности.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ — возникающая в
совместной деятельности, форма гуманных отношений, при которой переживания одного из группы даны другим как мотивы поведения, организующие их собственную деятельность, направленную одновременно на осуществление групповой цели и на устранение фрустрирующих воздействий (фрустрация). Означает единство мотивации, формирование взаимоотношений на основе нравственных принципов. Особенно полно выражается в сочувствии и соучастии, когда каждый член группы эмоционально и деятельно откликается на удачи и неудачи каждого.
Действие коллективной идентификации в группе выражается:
1) в признании за другим, как и за собой, равных прав и обязанностей;
2) в оказании содействия и поддержки;
3) в требовательном отношении к себе, равно как и к товарищам.
Психологическая основа коллективной идентификации — складываемая в совместной деятельности готовность субъекта чувствовать, переживать и действовать в отношении другого так, как если бы им был он сам.
Феномен коллективной идентификации преобладает в коллективе как в группе высокого уровня развития, сводим к индивидуальным предпочтениям членов группы. Проявления коллективной идентификации, опосредованные ценностями совместной деятельности и гуманными смысловыми установками, становятся устойчивой характеристикой каждого члена коллектива, перестают зависеть от личных симпатий и внешних факторов. Коллективная идентификация в онтогенезе возникает на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста в ходе сотрудничества детей, требующего эмоционально насыщенного общения. В детской группе она выступает в форме как действенного сострадания неудачам, так и активного сопереживания успехам. Содержательная совместная деятельность и нравственно-эмоциональное общение детей — основа формирования проявлений коллективной идентификации в детской группе.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЛИЧНОСТНАЯ — механизм основан на сильной эмоциональной связи индивида с другими людьми, прежде всего с родителями, приводящий к уподоблению — чаще всего неосознанному — этим «другим значимым». Ориентация на другого человека как на образец значительно повышает показатели социального научения. За счет идентификации у маленького ребенка происходит: формирование поведенческих стереотипов, образующих личностные черты; определение ценностных ориентаций и полоролевой идентичности.
43
Поделитесь новостями с жителями города
Полезные ресурсы
Разработка -
Оставить сообщение: